دانش و فناوری هسته‌ای نقش مهمی در نیل به بسیاری از اهداف توسعه پایدار از جمله حوزه سلامت، امنیت غذایی، انرژی و محیط زیست دارد. از سوی دیگر، آموزش نیز یکی از مولفه‌های اصلی برای توسعه پایدار است. لذا نمی‌توان آموزش کاربردهای علوم و فناوری هسته‌ای را در اقشار مختلف جامعه نادیده گرفت. یکی از گروه‌هایی که جزو اصلی‌ترین مخاطبان این قبیل آموزش‌ها می‌باشند، دانش‌آموزان دوره متوسطه، معلمان ایشان و نیز دانشجویان هستند. ناگفته نماند که مخاطبان این آموزش‌ها با چالش‌هایی از جمله محدودیت منابع و نیروی آموزش‌دهنده مواجه می‌باشند. به همین علت، آژانس بین‌المللی انرژی اتمی، آموزش حرفه‌ای علوم و فنون هسته‌ای را مورد حمایت خود قرار داده است و این موضوع نقطه قوتی به منظور پیشبرد اهداف آموزشی در وزارت‌‌های آموزش و پرورش و علوم در سطح منطقه شده است.  

جشنواره "من فناوری هسته‌ای هستم" با هدف ارتقاء تفکر خلاق برای مخاطبان و در محورهای زیر طراحی شده است:

1) دانش‌آموزان دوره متوسطه می‌توانند تحقیقات خود را در محورهای کاربرد فناوری هسته‌ای در صنعت؛ کاربرد فناوری هسته‌ای در حفظ محیط زیست؛ شتابدهنده‌های ذرات و کاربردهای آنها؛ نیروگاه هسته‌ای به عنوان منبع تولید انرژی پاک؛ و مزیت رقابتی برق هسته‌ای در سبد انرژی کشور؛ در قالب یک ویدئو کلیپ به دبیرخانه جشنواره ارسال نمایند.

2) معلمان دوره متوسطه چطور مفاهیم هسته‌ای، نحوه عملکرد یک نیروگاه اتمی و چرخه سوخت هسته‌ای را خلاقانه به دانش‌آموزان ارائه می‌کنند.

3) دانشجویان چطور یک سرمایه‌گذار را مجاب می‌کنند که در یکی از پروژه‌های کاربردهای غیربرقی نیروگاه‌های اتمی؛ و یا روش‌های نوین مدیریت پسماندهای پرتوزا؛ و یا روش‌های نوین پاک‌سازی زمینه‌های آلوده به مواد پرتوزا سرمایه‌گذاری کند. همچنین دانشجویان می‌توانند در زمینه منابع طبیعی پرتوگیری مردم؛ گاز رادن و مخاطرات آن؛ ایمنی نیروگاه‌های هسته‌ای؛ نقش فناوری هسته‌ای در مدیریت و کاهش آلودگی پلاستیک در محیط زیست؛ و نیز کاربردهای ایزوتوپ‌های پایدار آثار خود را ارسال نمایند.